Nuestra función docente se encuentra en la actualidad ante una disyuntiva al enfrentar nuevas exigencias educativas y responder a la vez a un nuevo rol modificado de profesor, ocasionando resistencia al cambio para muchos. Las tensiones que experimentamos en la práctica nos exige, en primer lugar, comprender que la relación educativa en nuestras clases ha cambiado y aún va a continuar cambiando por lo tanto, estos cambios nos exigen establecer ajustes en los papeles que desempeñamos, permitiéndonos responder positivamente a las presiones de nuestro entorno. Si retomamos el mejoramiento del ejercicio docente, en su actual deterioro formativo, transformaríamos el objetivo de ser maestros, indiscutiblemente para recuperar en nuestros alumnos una alta sensibilidad social, y humana.
Como profesores no debemos dejar que se nos considere un problema social, tenemos las habilidades, los conocimientos y las ganas de llegar a una verdadera profesionalización, donde demos respuesta a este mundo competitivo.
México está desarrollando propuestas de acción, que requiere nuevas formas de intervención llegando a plantearse por medio de la (RIEMS) la definición de un nuevo (perfil docente) que supone la transformación de estas funciones, donde nosotros estemos convencidos, capacitados y comprometidos a transformar nuestra actuación.
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Diana:
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con usted en que no debemos dejar que nos consideren un problema social, pero la realidad es que por unos la llevamos todos, anteriormente se pensaba que la profesión del docente era una profesión muy comoda donde no trabajaban mucho y les pagaban bien, primer error; ahora con la RIEMS viene un total rechazo de algunos docentes, porque les estan exigiendo capacitarse y desarrollar nuevas habilidades que son indispensables para la impartición de sus materias y asi puedo seguir pero no es el punto, la realidad es que los que deberas somos docentes por convicción nos encontramos en estas plataformas capacitandonos o en cualquier otro medio, pero lo hacemos con gusto y somos los que marcaremos la diferencia con nuestros alumnos.
Hola maestra Diana.
ResponderEliminarTe felicito por ser docente, porque es un campo de trabajo donde puedes ofrecer y desarrollar tus ideas y mejorar la sociedad material y espiritualmente, y pienso que estas aplicando la psicología con los jóvenes. Yo soy economista y me siento feliz como docente porque colaboro para la formación de la sociedad.
Maestra me llama la atención cuando hablas de una disyunción en la práctica docente y, pienso que esta disyuntiva sea ha creado por la descomposición de la sociedad, tanto de valores, ética, política, económica, cultural e incluso religioso, o sea la corrupción generalizada, y se ha perdido el rol del docente para la formación y por lo tanto coincido contigo en el sentido de que hay que retomar el objetivo inicial del docente, para crear alumnos con más sensibilidad social y humana.
La pregunta es ¿podríamos hacer con la RIEMS?, si analizamos la reforma desde un enfoque filosófico, vemos que en realidad la reforma que viene promovido por la OCDE, le interesa la formación de destrezas y habilidades de los alumnos para un determinado objetivo, el mercado laboral, pero ¿existe mercado laboral en México?, no será que hay una contradicción de la reforma misma con la realidad. Donde quedó la formación de conocimiento humanista para haya una sensibilidad social y humana.
Desde este punto de vista no estamos promoviendo un cambio de fondo sino solamente técnica para el beneficio de un cuantos. Por eso en mis intervenciones siempre menciono de humanizar la educación y la concientización los estudiantes. Maestra como ve.
Opinó Refugio Pérez Alejo.